27 февраля 2023 года на базе УДЮЦ в форме методического семинара прошло совместное заседание творческих групп социальных педагогов и педагогов-психологов по теме: «Формы организации взаимодействия социального педагога и педагога-психолога в ОО для решения сложных задач в рамках одной профессиональной позиции». На заседании присутствовал 21 человек.

Китаева Т.Н. – руководитель творческой группы, педагог-психолог МБОУ «Начальная школа – детский сад М. Монтессори»  поприветствовала всех присутствующих, познакомила с измененным (по причине отсутствия некоторых выступающих) планом работы.

Далее, Татьяна Николаевна провела игру на знакомство «Объединитесь по имени»: участники заседания с одинаковым именем объединялись в группы, оставшиеся участники (с уникальным именем) так же объединились в общую группу. Педагоги представлялись, рассказывали о себе.

Татьяна Николаевна отметила, что для эффективной работы по решению (или профилактике) каких либо сложных задач в ОО необходима командная работа педагога-психолога и социального педагога, обозначила важность совместного сотрудничества. Для большего сплочения специалистов предложила всем поучаствовать в игре «Пчелы и мыши». С помощью жеребьевки все участники поделились на две команды – «пчелы» и «мыши», выбрали своих «королей». «Короли» должны были отыскать спрятанные сокровища «мед» и «сыр», а все «подданные», с помощью звуков «жужжания» и «писка», помогали своим «королям».

Затем провела с участниками заседания практикум по теме: «Взаимодействие и организация индивидуальной работы педагога-психолога и социального педагога с агрессивными детьми». В начале практикума, Татьяна Николаевна рассказала историю о человеке, который был так зол на своих родителей, что задумал их убийство, но попался в свои же «сети» и погиб. Отметила, что агрессивное поведение является самым распространенным  нарушением среди детей любого возраста. При помощи совместной, слаженной работы педагога-психолога и социального педагога данное нарушение у ребенка можно исправить. Затем Татьяна Николаевна в роли учителя (воспитателя) обозначила участникам заседания проблему – рассказала, что в ее классе (группе) есть ребенок с явными признаками агрессии (перечислила их) и попросила помощи специалистов для решения данного вопроса.

Первая группа специалистов представляла план действий (шаги) по решению проблемы педагога-психолога и план действий социального педагога (методы выявления причин агрессивного поведения, работа по коррекции нежелательного поведения и т. д.). Вторая группа представляла формы (пути) взаимодействия социального педагога и педагога-психолога (совместная работа). Таким образом, выстроился план работы специалистов с агрессивным ребенком. Данный план можно использовать в качестве алгоритма при работе с трудными детьми.

Далее, Татьяна Николаевна рассказала педагогам об играх, которые можно использовать при работе с агрессивными детьми – «Камушек в ботинке», «Рассерженные шарики» и др., так же эти игры можно применять и на родительских собраниях при беседах (практикумах, тренингах) о детской агрессии. Одну из игр - «Камушек в ботинке» педагоги проиграли, рассказали о своих чувствах, высказали мнение. С детьми дошкольного возраста, в качестве профилактической работы, Татьяна Николаевна предложила использовать сказки (одну из сказок рассказала педагогам). Поделилась опытом проведения занятий по профилактике агрессивности.

             Завершился практикум притчей о причинах агрессивного поведения.

Иванова А.В. – социальный педагог МБОУ «ОСОШ №2» подробно поделилась опытом по организации работы социального педагога по профилактике употребления школьниками ПАВ. Отметила, что данная проблема актуальна для учащихся ОСОШ №2. Рассказала о результатах анкетирования, которое проводит с учащимися шестых классов по проблеме злоупотребления ПАВ. Представила опыт по профилактической работе с обучающимися (проводимые мероприятия, совместная работа с педагогом-психологом).

Буторина И. В. – педагог-психолог МБОУ «Устьянская СОШ» СП детский сад «Солнышко» провела с педагогами практикум «Подросток и стресс: как помочь?» В игровой форме, с помощью тренинговых упражнений, Ирина Валентиновна рассказала педагогам о причинах стресса в подростковом возрасте и о путях помощи выхода из трудных ситуаций. Далее, с помощью презентации, педагог рассказала участникам заседания о методах поддержания дисциплины и внимания учащихся во время урока. Поделилась своим опытом. Китаева Т.Н. представила обзор литературы – современных авторов и классиков педагогики по проблемам воспитания детей.

Татьяна Николаевна рассказала о современном писателе, блогере, основателе школы неформального обучения «Апельсин» (г. Санкт-Петербург) – Диме Зицере, о его взглядах на обучение в современной школе, на воспитание детей, воспитание подростков. Представила некоторые книги данного автора. Затем, представила творчество современного писателя, блогера – Ольги Савельевой, ее позитивный взгляд на окружающую действительность, воспитание своих детей, преодоление жизненных трудностей.

Татьяна Николаевна поделилась впечатлениями от прочтения произведений данных авторов, так же особо отметила произведения А. Макаренко и Д. Лихачева, которые советовала прочитать всем педагогам. Чтение литературных произведений способствует саморазвитию человека, расширению взглядов на происходящие в жизни события.

Подводя итог заседания работы творческих групп, Китаева Т.Н. предложила всем участникам высказать свое мнение о данном мероприятии, его пользе (или бесполезности).

Все педагоги дали положительную оценку работе заседания, высказались о нужности и полезности совместных встреч, высказали пожелания о планировании на следующий учебный год хотя бы одно совместное заседание.

Совместное заседание творческих групп прошло плодотворно, интересно и эффективно

Руководитель ТГ педагогов - психологов:                Т. Н. Китаева